2.2 Distinguer le plan-cadre et le plan de cours
Vous vous demandez peut-être quelle est la différence entre un plan-cadre et un plan de cours? Cette question est tout à fait normale, car à première vue, ces deux documents peuvent sembler similaires. Le Pédagotrucs 7 Plan cadre - Plan de cours présente les principales caractéristiques ainsi que les objectifs différents et complémentaires de ces deux types de documents.
PLAN-CADRE
| PLAN DE COURS
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Document qui vise le développement d’une compétence en tenant compte des éléments du devis ministériel et des orientations éducatives du Cégep.
| Document élaboré à partir du plan-cadre, à l’intention des élèves. Il présente les séquences d’apprentissage du cours élaborées par la personne enseignante (ou l’équipe d’enseignants).
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Outil de planification pour le programme.
| Outils de planification pour l’élève, car il informe du déroulement du cours.
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Guide pédagogique pour aider la personne enseignante à bâtir son cours.
| Description des activités d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation utilisées par la personne enseignante pour atteindre la compétence.
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En somme, le plan de cours est un document conçu à l’intention des élèves et élaboré à partir du plan-cadre. Il contient donc en substance les éléments du plan-cadre, mais il est présenté selon les séquences d’apprentissage découlant des choix individuels faits par le personnel enseignant pour l’enseignement du cours en question. Le Cégep de Rimouski met à la disposition des équipes une trousse pour les soutenir dans l’élaboration des plans-cadres et des outils pour la création des plans de cours.
Médiagraphie
CÉGEP DE RIMOUSKI. Plan cadre - plan de cours. Pédagotrucs, 7, vol. 1, no 7, 2016 (2002).
CÉGEP DE RIMOUSKI. Trousse et gabarit plan-cadre, Développement pédagogique, 2020.
CÉGEP DE SHERBROOKE. Le plan-cadre un outil de planification de l’enseignement pour les programmes développés selon l’approche par compétences, Service de Soutien à l’enseignement et à la recherche, Sherbrooke, 2013.
COLLÈGE DE RIMOUSKI. Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages, Rimouski, 2017.
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